ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СЗИУ СЕГОДНЯ

Факультет экономики и финансов

Дорожная карта стратегической бизнес-единицы
1
Аннотация предметной области
Факультет экономики и финансов создан в 1996 году. Его обособление в составе Северо-Западной академии государственной службы, сформированной на базе Высшей партийной школы, было обусловлено потенциалом, которым располагало учебное заведение в деле подготовки кадров для органов власти по вопросам финансово-экономической деятельности. До 2011 года факультет принимал на обучение абитуриентов на базе среднего (полного) общего и среднего профессионального образования, обеспечивая подготовку по специальностям: 080103.65 «Национальная экономика», специализация «Региональная экономика»; 080102.65 «Мировая экономика», специализация «Внешнеэкономическая деятельность предприятий и фирм»; 080105.65 «Финансы и кредит», специализации «Государственные и муниципальные финансы», «Оценка собственности» и «Финансовый менеджмент». С 2011 года факультет полностью перешёл на реализацию Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения. Обучение ведется по очной, очно-заочной и заочной формам обучения. Реализуются программы полного и сокращенного (ускоренного) обучения.

В период 2012-2015 годов на факультете был развернут образовательный процесс по ряду образовательных программ первого высшего образования. По положению дел на начало 2015/2016 учебного года на факультете планируются к реализации следующие образовательные программы:

1) Направления подготовки бакалавров
  • 38.03.01 «Экономика», очная, заочная, заочная (ускоренная) формы обучения
  • 38.03.05 «Бизнес-информатика», очная форма обучения
  • 38.03.02 «Менеджмент», очная форма обучения

2) Специальности
  • 38.05.01 «Экономическая безопасность», очная и заочная формы обучения
  • 38.05.02 «Таможенное дело», очная и заочная формы обучения

На начало 2015/2016 учебного года на факультете реализуются магистерские программы, в том числе: 38.04.01 «Экономика», программы «Государственное и региональное управление», «Экономика фирмы», «Финансы», очная и заочная формы обучения.

Результаты исследований, прошедших апробацию в аудиториях с различными категориями студентов и слушателей, ложатся в основу научных трудов, монографий и диссертаций. Факультет являлся базовым для работы диссертационного совета Д 502.007.04, по специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством» (региональная экономика; управление инновациями). В период 2012-2015 годов Диссертационный совет приостановил свою деятельность в связи с реорганизацией. В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения на факультете разработаны и на начало 2015/2016 учебного года реализуются программы подготовки аспирантов:
  • 38.06.01 «Экономика» (региональная экономика, управление инновациями), очная и заочная формы обучения;
  • 09.06.01 «Информатика и вычислительная техника», очная и заочная формы обучения.

Главным конкурентным преимуществом института на рынке образовательных услуг является опыт преподавателей в реализации программ переподготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных служащих. Выполнение этой работы требует наивысшей профессиональной квалификации, готовности к участию в выполнении научно-исследовательских работ по заказу органов власти и местного самоуправления. Этот потенциал реализуется в работе факультета.

2
SWOT-анализ предметной области

Сильные стороны

Характеристики

Обоснование

1.

Состав высококвалифицированных НПР, позволяющий обеспечивать высокое качество реализации программ обучения студентов и программ переподготовки и повышение квалификации государственных и муниципальных служащих.

Качественные характеристики состава НПР.

2.

Широкое привлечение ведущих специалистов из области реальной экономики для преподавания на всех уровнях обучения.

Действующие соглашения о сотрудничестве с органами региональной и муниципальной власти, научными институтами системы российской академии наук (ИПРЭ РАН), крупными промышленными компаниями (ОАО «Группа ЛСР») и научно-производственными предприятиями (НПП «Адвент», «Омега Групп», «Корпорация Галактика»); Санкт-Петербургский информационно-аналитический центр и др.

3.

Выполнение научно-исследовательских работ по заказу органов власти и местного самоуправления.

Разработка документов стратегического планирования муниципального образования Лужский муниципальный район Ленинградской области (2007г.); Разработка стратегии развития Северо-Западного федерального округа на период до 2020 года (2008г.); Разработка стратегии социально-экономического развития муниципального образования Приозерский район Ленинградской области до 2020 года (2008г.); Разработка стратегии социально-экономического развития Сосновского сельского поселения Приозерского района Ленинградской области до 2020 года (2008г.); Разработка комплексной программы демографического развития Псковской области до 2015 года (2010г.). Реализация потенциала факультета не только в образовательной, но и в научно-исследовательской сфере, позволяет выполнять возложенные на него функции, создавая задел для развития научных школ.

4.

Многопрофильность предлагаемых образовательных программ, направлений и специальностей.

Реализация на факультете трех направлений подготовки бакалавров (Экономика, Менеджмент, Бизнес-информатика), двух специальностей (Экономическая безопасность, Таможенное дело), трех магистерских программ «Государственное и региональное управление», «Экономика фирмы», Финансы» в рамках направления Экономика, двух программ подготовки аспирантов «Экономика», «Информатика и вычислительная техника».

5.

Активная включенность факультета в общеинститутскую работу по применению и развитию обучения в соответствии с требованиями Болонской системы образования.

Программа развития СЗИУ РАНХиГС до 2020 года.

6.

Академическая мобильность.

Действующие соглашения об образовательном и научном сотрудничестве:

·         Бургас (Болгария)

·         Академия управления при Президенте Республики Беларусь

·         Университет Турку (Финляндия)

·         Университет Ницца-София Антиполис (Франция)

·         Виртуальный институт (ЮНКТАД ООН)

·         Летная школа (Финляндия)

·         Зимняя школа (Эстония)

·         Пекинские и Шанхайские административные институты (КНР)

7.

Практикоориентированное обучение.

Согласование тематики выпускных квалификационных работ, курсовых работ, научно-исследовательских работ с работодателями. Организация и проведение различных видов практик. Проведение внешних экспертиз ООП государственным сектором, бизнес-структурами. Заключение договоров на подготовку специалистов определенного профиля с конкретными потенциальными работодателями (подготовка специалистов «Бухгалтерского учета и аудита» для «Группы ЛСР»).

8.

Стабильная профориентационная работа по привлечению потенциальных абитуриентов на факультет.

Работа малого факультета.
Дни открытых дверей. Работа с «подшефными» школами и лицеями. Олимпиады и конкурсы для школьников.

 

 

Слабые стороны

Характеристики

Обоснование

1.

Недостаточный уровень развития материально-технической базы.

Нехватка аудиторного фонда. Недостаточная доля аудиторий, оборудованных мультимедийной техникой. Высокий процент компьютерной техники, требующий замены или модернизации.

2.

Отсутствие необходимой оснащенности программного обеспечения.

Отсутствие необходимого программного обеспечения по таким направлениям подготовки как «Бизнес-информатика», «Бухгалтерский учет и аудит», «Менеджмент».

3.

Низкая вовлеченность
НПР в целом в научно-исследовательскую деятельность.

Высокая дифференцированность НПР по личному участию в осуществлении НИР.

4.

Недостаточный набор на платную форму обучения по отдельным образовательным программам.

Существенный недобор на платную форму обучения по направлению бакалавриата «Бизнес-информатика».

5.

Слабое использование в образовательном процессе инновационных форм и методов обучения.

Малое количество дисциплин, по которым образовательный процесс ведется в системе дистанционного обучения.

 

 

Возможности

Характеристики

Обоснование

1.

Максимизация использования результатов внедрения новой структуры управления учебным процессом (научно-образовательные направления) для формирования конкурентоспособного образовательного продукта.

Внедрение электронного обучения, индивидуальных образовательных траекторий, актуализация и расширение перечня ВО и ДПО на основе мониторинга рынка труда.

2.

Развитие научно-экспертной деятельности.

Более полное использование имеющихся научных заделов для предложения их на рынке НИР, активизация поисков заказчиков по профильным НИР факультета.

3.

Дальнейшее развитие совместных программ «Двойного диплома» с иностранными вузами-партнерами, привлечение для работы на факультете иностранных преподавателей, продвижение на международный рынок образовательных и научных продуктов факультета.

Увеличение числа программ «Двойного диплома» с иностранными вузами и численности иностранных НПР, работающих факультете (сотрудничество с Бургасским свободным университетом).

 

 

Угрозы

Характеристики

Обоснование

1.

Высокий уровень конкуренции по направлениям подготовки.

Нарастание трудностей с организацией набора студентов для обучения. Сокращение численности выпускников школ, лицеев. Снижение уровня школьной подготовки абитуриентов. Ограничение бюджетных мест. Высокая ценовая конкуренция со стороны других вузов

2.

Текучесть НПР, медленное омоложение НПР.

Отсутствие комплексной системы материального и социального стимулирования привлечения молодых преподавательских кадров. Слабый трансфер выпускников аспирантуры, магистратуры в преподавательский состав.

 

3
Приоритеты развития
В выстраивании приоритетов развития факультета основным был, и будет оставаться приоритет образовательной и воспитательной деятельности. Подготовка СЗИУ РАНХиГС, в целом, и факультета экономики и финансов, в частности, кадрового резерва модернизации экономики предполагает особое положение на рынке образовательных услуг. Перспективные управленцы-экономисты могут быть найдены из числа тех, кто приходит в СЗИУ РАНХиГС со школьной скамьи, получают в нашем учебном заведении, как знания, так и воспитание, необходимое для управленца нового поколения. Экономисты-управленцы могут располагать иным базовым образованием, но осознав свои способности к решению задач управления процессами модернизации экономики, они найдут в СЗИУ РАНХиГС возможность получить дополнительное образование в рамках повышения квалификации и переподготовки государственных и муниципальных служащих.

Приоритет разнообразия структуры экономической базы развития факультета. Многие современные высшие учебные заведения являются заложниками выполнения исключительно образовательных функций. Студент, пришедший для получения образования на платной основе, не должен становится единственным источником доходов учебного заведения. Зависимость от набора абитуриентов не позволяет учебному заведению проводить независимую политику в реализации учебного процесса. Учебному заведению необходимо иметь дополнительные источники дохода. Их можно найти в сферах научно-исследовательской и консалтинговой деятельности по заказам органов власти и бизнеса, в том числе в рамках международных проектов. В сферу деятельности учебного заведения должны быть привлечены предприятия и организации, участие в работе которых позволит преподавателям реализовать новые и востребованные на рынке идеи, а студентам применить получаемые знания на практике.

Приоритет научно-исследовательской деятельности обусловлен сложностью задач, предполагающих, в том числе выполнение функций повышения квалификации и переподготовки государственных и муниципальных служащих. Для того чтобы профессорско-преподавательский состав факультета мог адекватно выполнять возложенные на него функции, следует создать творческую атмосферу, необходимую для генерации новых знаний. Необходимо создание условий для полноценного информационного обеспечения учебного процесса, возможности участия профессорско-преподавательского состава факультета в работе органов государственной власти и местного самоуправления, в решении проблем народного хозяйства.

4
Укрупненный план реализации

Наименование этапа реализации, действия

Срок

начала

Срок окончания

Значимые контрольные результаты

Исполнители

1.

Создание условий для постоянного совершенствования учебного процесса и его адаптации к изменяющимся потребностям в кадровом резерве модернизации экономики для органов власти и бизнеса

2015

2020

Полное соответствие профессиональной структуры выпуска специалистов требованиям и потребностям рынка труда

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

2.

Обеспечение условия для интеграции научной и образовательной деятельности, разнообразия источников дохода учебного заведения

2015

2020

Устойчивая тенденция к росту доли доходов от научной работы в общих доходах факультета

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

3.

Привлечение к работе на факультете ведущих специалистов в заданных областях подготовки кадров, создание условия для работы на факультете профессорско-преподавательского состава, образующего костяк научно-педагогических школ

2015

2020

Обеспечение наличия ведущих специалистов-практиков в качестве преподавателей и консультантов во всех образовательных направлениях и на всех уровнях подготовки

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

4.

Повышение эффективности работы системы управления факультета, повышение эффективности работы учебных подразделений путем вовлечения профессорско-преподавательского состава в научно-исследовательскую и консалтинговую деятельность, создание условия для появления на факультете проектных подразделений (творческих коллективов для выполнения конкретных научно-исследовательских проектов)

2015

2020

Обеспечение участия в научно-исследовательской и консалтинговой деятельности всех без исключения НПР факультета

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

5.

Обеспечение продвижения результатов научных исследований факультета на рынке образовательных и консалтинговых услуг, наполнение содержанием определение факультета экономики и финансов как научно-исследовательского образовательного учреждения

2015

2020

Формирование тенденции по увеличению объемов реализуемых на рынке образовательных консалтинговых услуг научных исследований, проводимых на факультете

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

6.

Создание условий для взаимовыгодного сотрудничества факультета с предприятиями и организациями, органами территориального управления

2015

2020

Обеспечение проводимых совместно с предприятиями и организациями, органами территориального управления разнообразных форм сотрудничества официальными договорными отношениями

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

7.

Повышение эффективности международной деятельности и сотрудничества с зарубежными образовательными учреждениями, предприятиями и организациями за счет реализации совместных проектов и обмена опытом

2015

2020

Наличие официально оформленных договоров о сотрудничестве с зарубежными образовательными учреждениями, предприятиями и организациями

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

8.

Повышение уровня внеучебной работы и воспитательной деятельности в процессе подготовки специалистов, обеспечение индивидуального подхода при поддержке творческого развития и карьерного роста наиболее одаренных студентов, создание условий для воспитания высоких морально-деловых качеств кадрового резерва модернизации экономики

2015

2020

Налаживание постоянно действующей системы контроля за ходом творческого развития и карьерного роста студентов факультета, включая и постобразовательный период их деятельности

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

9.

Совершенствование функционирования системы управления качеством деятельности факультета, разработка и внедрение механизмов работы факультета, ориентированных на повышение эффективности и достижения наиболее оптимальных результатов деятельности

2015

2020

Разработка и принятие к исполнению факультетских регламентов по определению эффективности и результативности функционирования системы управления качеством деятельности факультета

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

 

5
Перечень целевых показателей развития

Наименование этапа реализации, действия

Срок

начала

Срок окончания

Значимые контрольные результаты

Исполнители

1.

Создание условий для постоянного совершенствования учебного процесса и его адаптации к изменяющимся потребностям в кадровом резерве модернизации экономики для органов власти и бизнеса

2015

2020

Полное соответствие профессиональной структуры выпуска специалистов требованиям и потребностям рынка труда

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

2.

Обеспечение условия для интеграции научной и образовательной деятельности, разнообразия источников дохода учебного заведения

2015

2020

Устойчивая тенденция к росту доли доходов от научной работы в общих доходах факультета

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

3.

Привлечение к работе на факультете ведущих специалистов в заданных областях подготовки кадров, создание условия для работы на факультете профессорско-преподавательского состава, образующего костяк научно-педагогических школ

2015

2020

Обеспечение наличия ведущих специалистов-практиков в качестве преподавателей и консультантов во всех образовательных направлениях и на всех уровнях подготовки

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

4.

Повышение эффективности работы системы управления факультета, повышение эффективности работы учебных подразделений путем вовлечения профессорско-преподавательского состава в научно-исследовательскую и консалтинговую деятельность, создание условия для появления на факультете проектных подразделений (творческих коллективов для выполнения конкретных научно-исследовательских проектов)

2015

2020

Обеспечение участия в научно-исследовательской и консалтинговой деятельности всех без исключения НПР факультета

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

5.

Обеспечение продвижения результатов научных исследований факультета на рынке образовательных и консалтинговых услуг, наполнение содержанием определение факультета экономики и финансов как научно-исследовательского образовательного учреждения

2015

2020

Формирование тенденции по увеличению объемов реализуемых на рынке образовательных консалтинговых услуг научных исследований, проводимых на факультете

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

6.

Создание условий для взаимовыгодного сотрудничества факультета с предприятиями и организациями, органами территориального управления

2015

2020

Обеспечение проводимых совместно с предприятиями и организациями, органами территориального управления разнообразных форм сотрудничества официальными договорными отношениями

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

7.

Повышение эффективности международной деятельности и сотрудничества с зарубежными образовательными учреждениями, предприятиями и организациями за счет реализации совместных проектов и обмена опытом

2015

2020

Наличие официально оформленных договоров о сотрудничестве с зарубежными образовательными учреждениями, предприятиями и организациями

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

8.

Повышение уровня внеучебной работы и воспитательной деятельности в процессе подготовки специалистов, обеспечение индивидуального подхода при поддержке творческого развития и карьерного роста наиболее одаренных студентов, создание условий для воспитания высоких морально-деловых качеств кадрового резерва модернизации экономики

2015

2020

Налаживание постоянно действующей системы контроля за ходом творческого развития и карьерного роста студентов факультета, включая и постобразовательный период их деятельности

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

9.

Совершенствование функционирования системы управления качеством деятельности факультета, разработка и внедрение механизмов работы факультета, ориентированных на повышение эффективности и достижения наиболее оптимальных результатов деятельности

2015

2020

Разработка и принятие к исполнению факультетских регламентов по определению эффективности и результативности функционирования системы управления качеством деятельности факультета

Декан, РОН, заведующие кафедрами, НПР

 

6
Необходимые для реализации ресурсы

Наименование ресурсов  (виды, объемы)

Оценка объема имеющихся ресурсов

Оценка объема недостающих ресурсов

Источники и формы привлечения недостающих ресурсов

1.

Передача в распоряжение факультета аудиторного фонда 4 этажа по адресу ул. Днепропетровская,  д.8

65 %

35 %

Аудиторный фонд 4 этажа

2.

Программное обеспечение 

50 %

50 %

Наработки Московского кампуса, внутриинститутское субсидирование

3.

Новые кадры, переподготовленные кадры

60 %

40 %

Выпускники магистратуры, аспирантуры, докторантуры

4.

Зачисленный контингент учащихся

100 %

 

7
Оценка результатов реализации
В результате реализации концепции факультет экономики и финансов приобретает качества научно-исследовательского образовательного подразделения СЗИУ РАНХиГС.

На факультете реализуются образовательные программы:

1) направления подготовки бакалавров:
38.03.01 «Экономика», очная, заочная, заочная (ускоренная) формы обучения, программа второго высшего образования;
38.03.05 «Бизнес-информатика», очная форма обучения;
38.03.02 «Менеджмент», очная форма обучения.

2) специальности:
38.05.01 «Экономическая безопасность», очная и заочная формы обучения;
38.05.02 «Таможенное дело», очная и заочная формы обучения.

3) магистерские программы, являющиеся продолжениями образовательных программ
по направлениям подготовки бакалавров реализующихся на факультете.

4) программы подготовки аспирантов:
38.06.01 «Экономика» (региональная экономика, управление инновациями), очная
и заочная формы обучения;
09.06.01 «Информатика и вычислительная техника», очная и заочная формы обучения.

Используются формы дистанционного обучения. Численность обучающихся стабилизируется на уровне 2500 человек. Работа научных и проектных подразделений факультета обеспечивает не менее 30% дохода профессорско-преподавательского состава факультета. Открыты диссертационные советы на соискание ученых степеней по экономическим и техническим наукам. Площади факультета активно используются для проведения публичных слушаний и презентационных мероприятий органов власти и бизнеса.
© 2016 Программа развития Северо-Западного института управления РАНХиГС
Made on
Tilda