ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СЗИУ СЕГОДНЯ

Проект внедрения электронного обучения

Дорожная карта проекта развития
1
Аннотация предметной области
В настоящий момент порядок организации учебного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в нашем институте определяется «Положением об организации учебного процесса с применением электронных образовательных ресурсов и дистанционных образовательных технологий» и «Порядком разработки, представления, утверждения и использования электронных курсов». Данная деятельность курируется Учебно-методическим управлением.

Целью использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в институте является повышение эффективности и качества предоставляемых образовательных услуг, интенсификация процесса обучения и предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ независимо от их местонахождения и времени обращения к электронным ресурсам.

Формы использования электронных образовательных ресурсов в учебном процессе:

  • информационная поддержка традиционных видов занятий;
  • замена или частичная замена аудиторных занятий на самостоятельную работу при традиционной системе обучения и при переходе к системе электронного обучения.

Все электронные образовательные ресурсы размещаются в системе электронного обучения института и находятся в авторизированном доступе посредством сети интернет каждому обучающемуся, независимо от его местонахождения.

Согласно данным Учебно-методического управления в текущем учебном году учебный процесс, построенный на основе интеграции аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности с использованием и взаимным дополнением технологий традиционного и электронного обучения, был реализован на всех факультетах института за исключением Юридического. Количество дисциплин, в которых занятия проходили в смешанном формате – 32. Количество ППС, использующих технологию смешанного обучения на базе СДО Moodle – 27.

Тем не менее, текущая деятельность по использованию электронных образовательных ресурсов в учебном процессе носит несистемный характер, значительно отличается качество и формат подготовки электронных курсов разными преподавателями, с разных факультетов. Цель проекта внедрения электронного обучения, предлагаемая Управлением инновационного развития, состоит во внедрении стандартов, формата и технологии подготовки электронных курсов, призванных значительно повысить качество итогового образовательного продукта. А также в запуске открытой образовательной онлайн платформы, на которой будут публиковать курсы наших преподавателей, в маркетинговых и образовательных целях.

Электронное (онлайн) обучение – будущее, следующий этап развития образования. Это подтверждается как научными исследованиями (доклад МШУ Сколково «Эпоха "гринфилда" в образовании», форсайт АСИ «Образование 2035» и проч.) и мероприятиями (EdCrunch, EdTech Russia и проч.), так и практикой вузов (НИУ «ВШЭ» и Coursera, РАНХиГС и Uniweb) и ростом инвестиций в образовательные стартапы онлайн обучения.

Актуальности данной деятельности добавляет Министерство образования, объявившее о создании Ассоциации «Российская национальная платформа открытого образования». В нее вошли 8 ведущих университетов: МГУ, ВШЭ, МФТИ, МИСиС, СПбГУ, СПбПГУ, ИТМО и УрФУ. В ближайшие три года каждый из них вложит в развитие открытого онлайн-обучения не менее 50 млн рублей. Первые курсы, созданные в рамках деятельности Ассоциации, доступны уже с 1 сентября 2015 года и при этом будут засчитываться по основным образовательным программам в российских университетах, которые добровольно приняли решение использовать их в своей программе (для этого будут внесены соответствующие поправки в нормативные документы).

Актуальность нашего проекта – в экономичности и малой ресурсозатратности предложенных механизмов решения поставленных задач внедрения онлайн обучения в СЗИУ РАНХиГС.
2
SWOT-анализ предметной области

Сильные стороны

Характеристики

Обоснование

1.

Проработанная нормативно-правовая база

Имеются все необходимые положения и регламенты для разработки и использования онлайн курсов в образовательном процессе

2.

Оборудованная студия для съемки онлайн курсов

Грамотно и экономически эффективно оборудованная студия для съемки онлайн курсов (студия обошлась дешево, т.к. в ней нет ничего лишнего и оборудование подобрано с учетом обеспечения достаточного качества съемки)

3.

Проработанный формат и технология разработки онлайн курсов

Выработан формат и технология разработки курсов (студийная съемки + оформление дополнительных материалов в виде лонгрида)

4.

Доработанный дизайн платформы для публикации онлайн курсов

Современный адаптивный дизайн, соответствующий стандартам и удобный для использования обучающимися на любых устройствах

5.

Наличие увлеченных профессиональных преподавателей

Первые онлайн курсы были разработаны с действительно увлеченными своей дисциплиной, профессиональными преподавателями

 

Слабые стороны

Характеристики

Обоснование

1.

Закостенелость НПР

Не все преподаватели открыты переменам и готовы осваивать новые образовательные технологии, встречается низкий уровень информационной грамотности

2.

Боязнь использовать модель смешанного обучения и записывать электронные курсы

Преподаватели боятся записывать онлайн-курсы, потому как не уверены в том, что они останутся преподавать, после того как курс будет записан

3.

Отсутствие материальной мотивации у преподавателей при разработке онлайн-курсов

Низкий уровень мотивации для записи онлайн-курсов из-за отсутствия материального поощрения. Для преподавателей это новый формат работы и сейчас они еще тратят много времени на эту деятельность, при этом сохраняется их учебная нагрузка, и нет дополнительного фактора тратить время на то, за что они не получают денег

4.

«Формальный» подход
к разработке онлайн курсов,
«для галочки»

Преподаватели подходят к подготовке материалов для онлайн курсов формально, «для галочки», лишь бы побыстрее закончить. При этом сильно страдает качество образовательного материала

5.

Не достаточно отработаны все процессы по разработке и использованию онлайн курсов

В связи с тем, что внедрение электронного обучения новый процесс как для преподавателей, так и для сотрудников института, возникают накладки и несогласованность в процессе разработки и использования онлайн курсов

 

Возможности

Характеристики

Обоснование

1.

Создание регионального центра онлайн обучения для развития региона и обучения государственных и муниципальных служащих

Развитие онлайн обучения и запись новых онлайн курсов (в том числе по программам ДПО) позволит расширить их ассортимент
и стать региональным центром онлайн обучения

2.

Индивидуализация образования

Разработка шаблонов и формирование индивидуальных траекторий обучения студентов за счет увеличения числа
доступных онлайн дисциплин

3.

Внедрение «смешанной» модели обучения

При переводе базовых дисциплин в онлайн формат высвободившееся время преподавателей можно будет направить на научную, экспертную и консалтинговую деятельность, создание научно-практических центров для решения практических задач

 

Угрозы

Характеристики

Обоснование

1.

Отставание от других федеральных и региональных вузов в аспекте цифрового образования

С учетом развития национальной платформы открытого образования и активной деятельности ВУЗов программы 5-100, институт рискует оказаться на обочине образовательного процесса. Необходимо создание конкурентоспособных продуктов пусть и регионального масштаба

 

 

3
Приоритеты развития
Главный приоритет проекта – внедрение системы открытого онлайн обучения (разработка онлайн курсов, размещение онлайн курсов, сопровождение онлайн обучения) в образовательную деятельность Северо-Западного института управления РАНХиГС.

Главная цель и ценность проекта – гарантировать качество преподаваемой информации в институте через внедрение онлайн обучения в «смешанном» формате. Это значит, что теоретическую (лекционную) часть дисциплин будут готовить в онлайн формате лучшие преподаватели института – таким образом мы гарантируем качество подачи информации. При этом практическая (семинарская) часть занятий останется в формате прямого очного взаимодействия преподавателей со студентами, что позволит не потерять педагогический и воспитательный моменты. На первом этапе «смешанный» формат обучения будет вводиться по базовым дисциплинам, а в дальнейшем – и по всем остальным.

Для достижения озвученной цели необходима реализация следующих задач:

  • Создание онлайн курсов путем студийной съемки научно-педагогических работников и оформления дополнительных материалов курсов в виде лонгридов.
  • Разработка современного дизайна для онлайн платформы Moodle (адаптивный дизайн для работы на мобильных устройствах), на которой размещаются электронные курсы.
  • Запуск и сопровождение работы открытой образовательной платформы «Открытый институт управления» opensziu.ru.
  • Запуск и сопровождение образовательных курсов следующих форматов: Бесплатно доступные онлайн курс по общим базовым дисциплинам (в маркетинговых целях); Бесплатно доступные профильные курсы, после прохождения которых за отдельную плату пользователь может получить сертификат или удостоверение о повышении квалификации; Специализированные курсы с платным доступ к материалам, после прохождения которых за отдельную плату пользователь может получить сертификат или удостоверение о повышении квалификации.

Дополнительные возможности, которые может предоставлять платформа для публикации открытых образовательных курсов института:

  • Онлайн портфолио ведущих преподавателей института, разрабатывающих онлайн курсы.
  • Рубрика «Мнение экспертов» – видео, на которых наши преподаватели высказывают свое экспертное мнение по актуальным вопросам или комментируют свои собственные научные статьи (в маркетинговых целях, для продвижения экспертов института).

Для разработки онлайн курсов в рамках проекта применяется студийная съемка лекций НПР. Данный формат съемки видеолекций соответствует стандарту создания Массовых Открытых Онлайн Курсов (т.н. MOOC на англ. яз.). Для создания таких видеолекций необходимо соответствующее оборудование и съемочная команда. Студия для съемки у нас уже оборудована. Дополнительные материалы курсов (конспекты лекций, иллюстративный материал, презентации и проч.) оформляются в формате лонгрида, для этого мы используем сервис tilda.cc. В качестве платформы для размещения онлайн курсов мы используем свободно распространяемую систему Moodle. Единственное, что нас не удовлетворяет в данной системе – это дизайн, поэтому в рамках реализации проекта мы разрабатываем собственный дизайн для платформы. Ключевая задача – сделать дизайн Moodle адаптивным, т.е. подстраивающимся под размеры экранов разных устройств.

Экономичность проекта обеспечивается, во-первых, грамотным подходом к оборудованию студии для съемки онлайн курсов (студия обошлась дешево, т.к. в ней нет ничего лишнего и оборудование подобрано с учетом обеспечения достаточного качества съемки), во-вторых, использованием либо бесплатно распространяемого, либо максимально дешевого софта, в-третьих, использованием стороннего хостинга (а не серверного оборудования вуза) как для размещения платформы, так и для размещения контента, в-четвертых, подходом к взаимодействию с преподавателями – авторами контента.

Бесплатно доступные онлайн курсы по общим базовым дисциплинам в первую очередь готовятся для внедрения в «смешанном» формате в основной образовательный процесс в институте. Это значит, что по базовым дисциплинам все лекционные занятия проводятся в онлайн формате, а все семинарские и практические занятия – в очном формате. Тому преподавателю, кто разработал онлайн курс по данной дисциплине, часы его лекционных занятий идут ему в нагрузку, другим же преподавателям в нагрузку идут только часы семинарских, практических занятий. Командой проекта совместно с Учебно-методическим управлением СЗИУ РАНХиГС были разработаны все соответствующие нормативно-правовые документы. В свободный доступ онлайн курсы по базовым дисциплинам публикуются в маркетинговых целях.

При разработке онлайн курсов с платным доступ к материалам или, после прохождения которых, за отдельную плату пользователь может получить сертификат или удостоверение о повышении квалификации – преподаватель получает процент от продаж.

Старт работы платформы «Открытый институт управления» с первыми курсами запланирован на июнь 2016 года.

Утвержденный график разработки онлайн курсов на 2016 год включает 18 дисциплин: Социология, Культурология, Безопасность жизнедеятельности, Русский язык, Экономическая теория, Логика, Правоведение, Философия, Концепции современного естествознания, Менеджмент, Мировая экономика, Психология, История, Эффективная коммуникация, Технологии креативного мышления в системе управления, Кластерная политика в Евразийском экономическом союзе, Политический процесс в незападных странах, Управление социально-предпринимательскими проектами.

График разработки онлайн курсов на следующий год утверждается в конце предыдущего года совместно с Учебно-методическим управлением.
4
Укрупненный план реализации

Наименование
этапа реализации, действия

Срок

начала

Срок окончания

Значимые контрольные результаты

Исполнители

1.

Студийная съемка онлайн курсов

1.1

Обеспечение имеющейся студии дополнительным необходимым оборудованием
(звук, софт)

Июль 2016

Сентябрь 2016

Полностью оборудованная студия

УИР

1.2

Составление плана-графика съемок онлайн курсов

Ежегодно

Ежегодно

Составленный
и утвержденный график

УИР, УМУ

1.3

Обеспечение процесса съемок согласно графику

По графику

По графику

Отснятые онлайн курсы согласно графику

УИР

2.

Монтаж онлайн курсов, оформление конспекта и допматериалов

2.1

Приобретение подписки на сервис tilda.cc для оформления конспекта
и допматериалов курсов

Ежегодно

Ежегодно

Возможность пользоваться сервисом

УИР

2.2

Монтаж видеолекций курсов

По графику

По графику

Смонтированные видеолекции

УИР

2.3

Оформление конспектов
и допматериалов курсов

По графику

По графику

Готовые к публикации курсы

УИР

3.

Доработка онлайн площадки Moodle для размещения онлайн курсов

3.1

Доработка дизайна Moodle (адаптивный дизайн) для платформы opensziu.ru

Апрель 2016

Июнь 2016

Новый адаптивный дизайн для Moodle

УИР

3.2

Применение нового дизайна Moodle для внутренней платформы института de.sziu.ru

Сентябрь 2016

Декабрь 2016

Новый адаптивный дизайн на внутренней платформе

УИР, УИТ

3.3

Разработка плагина, обеспечивающего интеграцию с сервисом tilda.cc

Сентябрь 2016

Декабрь 2016

Облегчение процесса публикации курсов

УИР, сторонний разработчик

4.

Запуск онлайн платформы opensziu.ru

4.1

Техническое сопровождение работы платформы

Все время работы

Все время работы

Бесперебойная работа платформы

УИР

4.2

Маркетинговое сопровождение запуска курсов на платформе

При запуске новых курсов

При запуске новых курсов

Продвижение новых курсов, запускаемых на платформе

УИР, УМиВК

5.

Запуск и сопровождение образовательных курсов

5.1

Выстраивание бизнес-процессов по разработке курсов для выхода на стабильный график

По графику

По графику

Налаженный процесс разработки и использования онлайн курсов

УИР, УМУ

 

5
Перечень целевых показателей развития

Наименование
целевых показателей

Единица измерения

Текущее значение

2016 год

Целевое значение 2017 год

Целевое значение 2018 год

1.

Количество разработанных онлайн курсов

шт.

18

36

54

2.

Функционирующая платформа opensziu.ru

Да

Да

Да

 

6
Необходимые для реализации ресурсы

Наименование ресурсов (виды, объемы)

Оценка объема имеющихся ресурсов

Оценка объема недостающих ресурсов

Источники и формы привлечения недостающих ресурсов

1.             

Студия для съемки онлайн курсов (необходимо дополнительное оборудование)

85%

15%

Внебюджетные средства института

2.             

Кадровый состав УИР

100%

100%

Штатные единицы введены в УИР

3.             

Программное обеспечение (софт для съемки и монтажа курсов, сервис для оформления конспекта
и допматериалов)

100%

100%

Необходимый софт приобретен, подписка на сервис обновляется ежегодно

4.             

Вовлечение НПР в подготовку материалов и съемки видеолекций

50%

50%

Формат вовлечения НПР не проработан до конца

5.             

Выстроенные процессы по разработке и использованию онлайн курсов, понятные все вовлеченным сторонам

80%

20%

Не все процессы еще отработаны

 

7
Оценка результатов реализации
По итогам реализации проекта будет достигнута главная цель – гарантировано качество преподаваемой информации в институте через внедрение онлайн обучения в «смешанном» формате. Это значит, что теоретическую (лекционную) часть дисциплин готовят в онлайн формате лучшие преподаватели института, при этом практическая (семинарская) часть занятий остается в формате прямого очного взаимодействия преподавателей со студентами, что позволяет не потерять педагогический и воспитательный моменты.

При этом отлажены все процессы взаимодействия преподавателей и структурных подразделений института в процессе разработки и применения онлайн курсов. Стабильно функционирует платформа для публикации открытых образовательных курсов «Открытый институт управления» opensziu.ru.

Студенты получают возможность учиться в любое время, в удобном им темпе, в любом месте и с любых устройств.
© 2016 Программа развития Северо-Западного института управления РАНХиГС
Made on
Tilda